以研促教共提升 示范引领展风采 习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室开展示范公开课

本网讯（记者 张小容）新学期伊始，为深入落实学校2025-2026学年第一学期“课程教学质量提升工程”方案，促进教师间相互学习交流，推动教学方法创新与改革，提升课堂教学质量，9月5日下午，我院骨干教师邹春梅精心准备，围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，呈现了一场精彩的示范公开课，该课程组部分教师参加了观摩学习。

示范公开课现场（张小容 摄）

课程伊始，邹春梅老师以9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年大会的阅兵视频导入课堂。视频中，整齐的方阵、先进的装备和民众的欢呼，让同学们如临现场，深切感受到中国特色社会主义道路的辉煌成就。趁着同学们沉浸于视频的震撼，邹老师顺势引导大家思考成就背后的原因，自然引出“中国化时代化的马克思主义行”这一要点，点明习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代化的最新理论成果，迅速抓住了同学们的注意力，为后续课程开展奠定了良好基础。

课堂互动环节（张小容 摄）

随后，邹春梅老师以问题式教学法设计课堂环节，围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的”这一核心问题，从六个方面深入剖析。她详细阐述时代背景，分析复杂多变的国际形势；讲述国内背景时，结合我国经济、社会、文化等领域发展现状，让同学们感受伟大思想产生的必然性；提及实践土壤时，列举脱贫攻坚、科技创新等领域实际案例，使抽象概念变得生动可感；对于“两个结合”，邹老师结合暑期三下乡调研“广州市三华村古村文化的活化利用”进行深入浅出的解读，帮助同学们理解其内涵。同学们认真聆听，不时记录重点，沉浸在知识的海洋中。

课堂互动环节（张小容 摄）

而在探讨“习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系”时，邹老师通过快问快答的互动方式，将课堂氛围推向高潮。她精心设计了一系列问题，如“习近平新时代中国特色社会主义思想的主体内容是什么？”“这一思想回答了哪些重大时代课题？”等，同学们积极思考，踊跃举手抢答。被点到的同学，有的虽略显紧张，但仍能清晰作答；有的则自信满满，答案精准。对于回答正确的同学，邹老师会给予肯定的微笑和鼓励；回答错误时，她也会耐心引导，帮助同学们纠正。通过这一互动过程，同学们不仅加深了对课程内容的理解，还锻炼了自身的思考和表达能力。

整堂课上，邹春梅老师逻辑清晰，案例丰富，互动方式新颖，让同学们对《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程有了全新的认识。此次示范公开课的成功举办，为学院思政教学积累了宝贵经验，也将激励更多教师探索创新教学方法，助力思政教育迈上新台阶。